用優勢養育做好家庭教育

發表時間:2020/3/18   來源:中國山東網   作者:
[導讀] 居家工作學習,找不到狀態。尤其是對于自制力比較薄弱的學生群體,家庭的舒適氛圍、娛樂氣息,讓學生變得懶散懈怠,為學習增加了難度;長期居家的煩悶,加上舊有家庭矛盾、親子溝通問題、教育方式差異性等...

居家工作學習,找不到狀態。尤其是對于自制力比較薄弱的學生群體,家庭的舒適氛圍、娛樂氣息,讓學生變得懶散懈怠,為學習增加了難度;長期居家的煩悶,加上舊有家庭矛盾、親子溝通問題、教育方式差異性等,都難免讓學生及其家庭陷入“教育更難”的窘境。

如何調節自己和家人的情緒呢?其實,京翰教育此前提出的優勢養育教育理念可以很好的解決這個問題。優勢養育教育理念研究孩子哲學、人際、語言、邏輯、空間、運動、音樂、內省、自然等九大學習潛能,從感覺通道、思維模式、感知方式、解決風格、行動傾向、反應方式等六個角度來匹配孩子的學習風格,遵循孩子成長和自我發展的關鍵規律,從而激發孩子的學習動機,家庭和學校對孩子的認同感以及和孩子共同設定的正確目標,會給孩子帶來強大的動力,包括靈感和協同帶來的爆發力。

秉承著這種優勢養育的教育理念,京翰教育分享以下幾點來緩解情緒焦慮和緊張:

一、保持積極心態,對自己和家人產生的負面情緒給予理解、接納和關懷,與家人之間相互鼓勵,形成一個情感支持系統。長期封閉在家,無聊是在所難免的,有的人就會耐不住性子,需要發泄,這時候身為家人可以積極傾聽,幫助情緒發泄者選擇合適的方式調控情緒,比如進行輕微的有氧運動,或者做一些能讓自己心情愉悅的事情等。


二、建立良好的家庭界限,維持自我、家庭、學習/工作三種角色的平衡。對于長期居家學習的孩子來說,能延長假期肯定都喜聞樂見,但是如果一味地娛樂放松,就會耽誤學習進度,尤其是今年面臨中高考的學生,更是壓力滿滿。京翰教育建議大家積極調整學習狀態,為了自己的夢想,克服舒適的家庭環境,拾起學校的作息時間嚴格要求自己,同時可以請家長從旁監督,為自己拼一個未來。

三、溝通是緩解矛盾最有效的方式,建議家人之間可以充分利用這段時間,調整以往的沖突和潛在矛盾,和睦相處,為互相的工作和學習創造一個溫馨和諧的環境。每個人都有自身的優勢,要用發掘優勢的眼光而不是挑剔別人弊端的眼光去看待家人,多用和善的語氣說話,這樣才便于從心里接納并愛戴他人。

四、多換位思考,減少對孩子的否定判斷,贊美比批評更有效。這一點尤其體現在親子教育中,轉換教育方式,用優勢養育的方式去教育孩子,善于發掘孩子的優點和天賦,減少對孩子的批評,多鼓勵他正確的地方,這樣可以增強孩子的自信心。

如何正確疏導并調控負面情緒,這是每個人都需要深入思考的一大課題。但只要你善于運用“優勢養育”的思想去思考問題,很多負面情緒就都會輕易化解。京翰教育希望,每個人都能積極面對并積極解決問題,最終實現“陪伴孩子和孩子建立情感聯結,督促孩子學習;發掘并看到孩子優點,緩解家長焦慮”的目標。

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